亚太地区（不包括日本）的IT教育支出超过2020美元，达到118亿美元。

从IDC的最新预测亚洲地区（不含日本）教育部门预测，2015-2020年表明技术支出将增加从98亿美元在2015至118亿美元的2020，一个不起眼的年复合增长率（CAGR）从2015到2020 3.86%。

“通过大数据和分析生长在人工智能和移动解决方案的发展（BDA）技术将有可能推动在教育电子服务的个性化。同时，物联网（IOT）技术创新的部署预计将增加校园整体战略作战效能，“Shreyashi Pal，市场分析师说，IDC亚太地区政府和教育的见解。”中央教育机构将利用云技术进一步的节约成本，通过增加云相关的IT整合运营效率的组织安排和共享服务的举措，”Jaideep Thyagarajan说，高级市场分析师IDC的澳大利亚。PCBA加工

其他重点包括：

• 在本地教育部门，PRC仍是最大的绝对富豪，紧随其后的是澳大利亚、印度、韩国。印度尼西亚的复合增长率最高，为8%，其次是PRC（7%）、泰国（5%）、菲律宾（4%）和韩国（4%）。
• 硬件支出仍然是澳大利亚、印度、韩国和PRC教育部门的关键IT投资组成部分（例如IT基础设施项目）。台式机和便携式个人电脑是教育部门硬件开支的主要领域。
• 软件是下一个消费重点领域，其次是IT应用程序。有趣的是，IT教育投资的主要驱动力与通过降低成本和IT整合举措带来更好的运营成果有关。
• 基于教育子行业，本地高等教育市场是最大的IT支出在亚太地区，特别是在PRC、澳大利亚、印度和韩国；印度尼西亚展示最高的五年的复合年增长率增长（8%）
• 2017、绝对花数，PRC，澳大利亚，印度，和韩国具有较大的硬件、软件和服务相结合，在本地区与其他国家相比
• 新加坡、澳大利亚和新西兰是人均教育费用最高的3个国家。这突出显示了通过利用最先进的数字技术，在竞争日益激烈的行业中保持领先地位的变革动力。

“在越来越个性化的课程，它的战略使用，混合学习环境、协作的生态系统，以及卓越的运营智能校园举措有望引发新的技术开发，管理和问责模式迎合学习者个体需求的多样化，教学人员和校园管理团队，”Gerald Wang总结说，IDC政府和教育的见解亚太主管。然而，这不是一个直截了当的努力。

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